Ik ben heel blij met dit artikel. Ik heb het met veel interesse gelezen. Wiskunde moet dringend uit zijn ivoren torentje komen en zich bekommeren over de rol en functie ervan in het onderwijs voor iedereen. Dat gebeurt nog veel te weinig, waardoor heel wat mensen denken dat wiskunde enkel iets voor de happy few is. Natuurlijk betreur ik ook dat dat sommigen de religie gebruiken om onwetendheid te bevorderen en vind ik dat wij allen de plicht hebben om dit bekend te maken en zo scherp mogelijk aan de kaak te stellen.
Ik ben het echter niet met de auteur eens waar hij de resultaten op de wiskundeolympiade lijkt te gebruiken om de belangstelling van een land voor wiskunde te meten. Ik heb jarenlang meegewerkt aan de chemieolympiade. Vele landen proberen een goede score te behalen door een zeer klein groepje geselecteerde leerlingen klaar te stomen, soms gedurende verschillende jaren. Het is opvallend dat dit vooral in eerder totalitaire regimes het geval is. Ik denk dat ook voor wiskunde zo is. Uit het resultaat van een land kan echter niets worden afgeleid over de stand van het onderwijs in een bepaald vak. Een betere indicator zouden de resultaten op PISA of TIMSS zijn. Iran deed echter (veelbetekenend) niet mee aan PISA 2006. Zie: http://www.pisa.oecd.org/document/5..._1,00.html
Gaston Moens, prof.em. VUBrussel